Pedagogická revue

Poslaním časopisu je prepojiť pedagogickú teóriu so školskou praxou. Časopis prezentuje výsledky  z výskumov v oblasti pedagogických a psychologických vied, ako aj ich implementáciu do školskej praxe. Pedagogická revue nadväzuje na svoju dlhú tradíciu odborného vedeckého časopisu 

Pedagogická revue je odborno-metodologický časopis, ktorý sa zameriava na všeobecné témy pedagogiky, problémy pedagogickej teórie a jej aplikácie do praxe, školského vzdelávania, vzdelávania učiteľov, pedagogického a psychologicko-pedagogického výskumu, vzdelávacej politiky a manažmentu škôl. Cieľom časopisu je podporovať rozvoj pedagogického myslenia a zvyšovanie kvality vzdelávania.

Pedagogická revue ponúka možnosť publikovať odborníkom v teoretickej oblasti, ale aj učiteľom v praxi. 

• Štúdie (teoretické, prehľadové, metodologické, výskumné, empirické).
•   Odborné príspevky.
• Dobré skúsenosti pedagogických a odborných zamestnancov z praxe.
• Diskusné príspevky.
• Recenzie.
• Správy a informácie.
• Oznamy, pozvánky na konferencie, semináre.

• Výchova a vzdelávanie v širších sociokultúrnych a historických kontextoch. 
• Ciele, obsah, procesy a podmienky výchovy a vzdelávania z pedagogického a pedagogicko-psychologického hľadiska.
• Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov, ich profesijný rozvoj v širších sociokultúrnych kontextoch.
• Teoretická a výskumná reflexia premien slovenského školstva. 
• Systematické mapovanie  vývoja oblastí pedagogiky a pedagogickej psychológie.
• Školský manažment – z hľadiska teoretických východísk i reflexie pedagogického riadenia, riaditeľ ako líder.
• Vzdelávacia politika – z hľadiska koncepčných východísk i argumentovaných odborných stanovísk k realizovaným úlohám z MŠVVaŠ SR.
• Dobré skúsenosti z praxe pedagogických a odborných zamestnancov, námety, odporúčania, overovanie. 
• Akčný výskum pedagogických a odborných zamestnancov. 
• Experimentálne overovanie odborno-metodických problémov v škole. 
• Námety na vyučovanie, metódy a formy vyučovacieho procesu.
• Pedagogicko-psychologické aspekty edukácie.
• Psychológia a pedagogika v edukačnej praxi.
• Spolupráca multidisciplinárnych tímov.
• Podpora inkluzívnej škole.

Štúdie

• Teoretické štúdie -- teoretické prístupy k problémom z vybranej tematickej oblasti s určitým stupňom abstraktného a analytického myslenia. 
• Metodologické štúdie -- výskumné prístupy, metódy, techniky, nástroje. 
• Empirické štúdie -- konkrétne zistenia, získané špecifickými výskumnými metódami. 
• Výskumné štúdie. 
• Akčný výskum pedagogického a odborného zamestnanca. 

Odborné príspevky 

• Dobré skúsenosti učiteľov z praxe. 
• Skúsenosti vedúcich pedagogických a vedúcich odborných zamestnancov v oblasti pedagogického riadenia škôl. 
• Diskusné príspevky, správy a recenzie.

Recenzné pokračovanie 

Pedagogická revue je časopis s recenzným pokračovaním, ktoré zabezpečí, že obsah uverejnený v časopise je v súlade s cieľmi a obsahovými požiadavkami Vedeckej rady časopisu. 
Recenzent dostáva anonymný príspevok z dôvodu vylúčenia subjektívneho hodnotenia.

Konečný záver recenzného pokračovania je:

• príspevok bude publikovaný bez úprav;
• príspevok bude publikovaný po úpravách, ktoré vyplývajú z odporúčania recenzentov;
• príspevok nebude publikovaný.

Vedecká rada je zárukou, že časopis bude obsahovať príspevky odborno-metodologického charakteru a jej úlohou bude zabezpečiť, aby pomer teoretickej a empirickej časti bol vyvážený približne v pomere 2:1 a bol zachovaný charakter časopisu.

• Redakčná rada operatívne zasadá,  hodnotí príspevky,  hľadá príspevky,  posudzuje príspevky
• Zabezpečí, aby publikované štúdie boli zhodnotené kvalifikovanými recenzentmi, ktorých stanovisko by malo byť pre redakčnú radu kľúčovým stanoviskom. 
• V prípade:
  • jedného kladného a jedného záporného posudku požiada o recenziu tretieho recenzenta;
  • rozporných názorov konečné rozhodnutie o publikovaní príspevku urobí hlavný redaktor časopisu; 
  • sťažností autorov alebo názorových rozdielov medzi autormi a redakčnou radou je redakčná rada povinná primerane reagovať. Všetky sťažnosti budú prešetrené.
• Zachováva mlčanlivosť ohľadom intelektuálneho obsahu rukopisov. Rukopisy môžu byť poskytnuté len osobám podieľajúcim sa na redakčnom/recenznom pokračovaní a na formálnej a technickej stránke vydávania časopisu.
• Má povinnosť a právomoc odmietnuť alebo prijať článok podľa objektívnych kritérií, ktorými sú najmä: dôležitosť, prínos, originalita, jasnosť, zrozumiteľnosť a vhodnosť z hľadiska obsahovej profilácie časopisu.
• Zabezpečí, aby redakčné/recenzné pokračovanie bolo transparentné, spravodlivé, anonymné, nestranné, aby prebehlo vo zverejnenom časovom rozmedzí.

Pedagogická revue dodržiava etické pravidlá súvisiace s rešpektovaním duševného vlastníctva.
Rukopisy, ktoré porušujú etické pravidlá, nebudú prijaté na publikovanie. Vyhlásenie k publikačnej etike sa vzťahuje na povinnosti autorov i na povinnosti členov vedeckej a redakčnej rady.